本报讯 (记者 苏依) 日前，苏州大学外国语学院大学外语部首届“赴美大学英语教师培训班”一行32位教师结束了在美国的培训，回校开始了新学年的教学工作。带队的外国语学院副院长孙倚娜教授介绍道：苏州大学近年来一直在多方探索英语教学对人才培养所产生的实际功效，这次赴美国明尼苏达州世纪学院参加了为期三周的英语教学策略培训和美国文化体验，不仅使老师们接受国际上反映最先进教学理念的教学策略培训，还使学员们直接了解了美国大学的运作机制和美国大学教师的职业精神和教学工作。组织如此大规模的教师深入到英语国家，进行如此密集有效、具有针对性的培训还是首次;确切地说，这样的培训在江苏省乃至全国都不多见。外国语学院王腊宝院长认为，这些培训学员学成回国后将会在今后的教学工作中更充满自信，对学院其他教师也会产生积极的影响。
“大学英语课程”是苏州大学一项国家级精品课程培育点项目。教育部规定，大学英语课程是大学生的一门必修基础课程，其教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。苏州大学殷爱荪副校长认为，提高英语教学质量的关键是应该提高英语教师素质、重视教师培训;学校领导大胆创新，拨出专项资金，与美国高校合作，在今年暑假举行了首届“大学英语教师培训班”。
如今，当32位老师凯旋时，他们纷纷感叹此次培训使他们受益匪浅。参加培训的学员，如具有语言学硕士学位的张风娟、黄婷等多位老师说：世纪学院是明尼苏达州高校系统的一个成员，而明尼苏达州高校系统以它的策略教学项目闻名世界教育界。这次培训包括宏观教学体系和微观教学策略，如教师之间的相互辅导和监督、教师发展计划、课程设计、合作学习、在线教学等等。担任此次培训的总设计师、即该中心主任、首席教授MicheleNeaten在教学策略培训方面的理论功底扎实，实践经验丰富，2007年被明尼苏达州评为“教学卓越奖”(该州仅有3位教授获此殊荣)，她和她的培训团队令学员们赞叹不已。
此次培训也为今后提升高校高学历、研究型教师课堂教学能力积累了宝贵的经验。经历这次培训后，张莉、张玲两位分别具有文学和翻译学博士学位的青年教师深刻体会到：这样的学习经历和生活体验不同于从任何一本、哪怕是最权威的文化著作中所获取的阅读经验，亲身经历异域文化的浸润，有助于跨文化交际意识的培养和提升，而这正是新时期大学英语教学的一个重要方向。这种收获首先在于领略到丰富有效的教学风格与方法，其次也捕捉到不少科研和教学的灵感，这激发她们反思、探讨如何在今后的课堂中充分发挥学生主动性，运用最新的教学方法组织课堂活动，她们要与学生分享自己亲身经历的文化信息，让英语学习变得更为有趣。Neaton教授在最后一堂课上曾经激动地说：苏州大学的培训团学员是她最好的学生。Neaton教授已经把这次培训项目写成报告递交给美国国家教学法论坛并被接受，她高兴地告诉大家她将在论坛上作大会发言。
苏州大学培训团学员的学习活动在世纪学院，甚至明尼苏达州产生了意想不到的积极影响。大学外语部副主任朱全明等几位老师向世纪学院的教师介绍了中国传统建筑文化、茶文化、书法、太极和苏州的吴文化，朱老师感叹道：“在这里，两种文化相遇并相互吸引”，古老而充满魅力的东方文明让西方学者们称叹不已，他们还饶有兴趣地跟随费佳老师练起了太极拳，兴奋地说苏州是他们期盼的下一个旅游目标。美国当地的多家报纸进 行了报道，图文并茂，于是培训团学员成了当地的名人!
来源：姑苏晚报
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